Чему обучают ребёнка в детском саду

Основой для современной организации воспитательной работы с детьми дошкольного возраста является сама цель обучения и воспитания – общее развитие ребенка. Воспитание детей происходит в любой момент их деятельности.
Однако наиболее продуктивно это воспитание осуществляется в свободное от обучения время. Главная задача воспитателя – так организовать жизнь детского коллектива, чтобы дети с большим желанием участвовали в разнообразных делах группы, учились быть самостоятельными, умели оценивать свои возможности и постоянно стремились к познанию самих себя.
Содержание деятельности дошкольников – это, прежде всего, единство игровой и познавательной деятельности.
Именно в игре, насыщенной ярким познавательным материалом, дети развиваются в интеллектуальном плане, проявляют себя эмоционально.
Шахматы – прежде всего игра, помогающая подготовить дошкольника к скорейшему и успешному постижению общеобразовательных школьных дисциплин, в первую очередь математического цикла.
Шахматная игра дарит ребенку радость творчества и обогащает его духовный мир. Эта игра стала средством воспитания и обучения, причем ненавязчивого, интересного, увлекательного.
Шахматы очень дисциплинируют детей, развивают сообразительность, находчивость, целеустремленность, умение точно рассчитывать время, помогают вырабатывать такие черты характера, как объективность, усидчивость. Знакомство с шахматами в дошкольном возрасте способствует развитию у детей воображения, укрепляет их память, стимулирует самостоятельное мышление.
Шахматная игра учит дошкольников логически мыслить, запоминать, сравнивать, предвидеть результат, планировать свою деятельность. Действовать в «уме» - один из важнейших показателей общего развития психики человека. Дети учатся быть внимательными, познают дух соперничества и соревнования.
Дети, прошедшие начальный курс шахматного обучения, показывают хорошие результаты в общеобразовательной школе.

Психологами всего мира признано, что наиболее интенсивное интеллектуальное развитие детей приходится на период с 4 до 8 лет. Эта программа призвана
подготовить «площадку» для дальнейшего развития детей.
Одним из наиболее значимых компонентов интеллекта является способность логически мыслить. Для формирования логического мышления у дошкольников
лучше всего использовать «стихию ребенка» — игру (Ф. Фербель). Пусть дети думают, что они только играют, создают изображения. Но незаметно для себя в
процессе игры и продуктивной деятельности дошкольники вычисляют, сравнивают предметы, занимаются конструированием, решают логические задачи. Это им
интересно, потому что они любят играть и творить.
Роль педагога в этом процессе — поддерживать интересы детей. Обучая дошкольников, педагог стремиться к тому, чтобы радость от игровой и
продуктивной деятельности постепенно перешла в радость учения. Учение должно быть радостным!
Одна из важнейших задач воспитания маленького ребенка — развитие его ума, формирование таких мыслительных умений и способностей, которые позволяют
легко осваивать новое. На решение этой задачи направлена система по развитию у дошкольников логико-математических представлений и умений, основанная на
использовании продуктивной деятельности.

Развивая способность к рифмовке, можно значительно расширить словарный запас детей, воображение и чувство слова. Рифмовка создаёт у ребёнка ощущение уверенности в себе, развивает дыхание, дикцию, слух, темп, регуляцию силы голоса. Формируется выразительная и эмоциональная речь. И пусть маленькие вдохновенные рифмоплеты не станут великими поэтами (хотя, как знать!), но зато они будут получать огромное удовольствие от самого процесса творчества, от радости создания собственного стихотворения. А какими необычными и образными могут быть стихи, написанные ребенком! Не зря же Корней Чуковский говорил: «В начале жизни мы все – стихотворцы и лишь потом постепенно начинаем говорить прозой». Есть и еще один нюанс. Не секрет, что многие современные ребятишки не любят читать стихи. Но зато они любят их сочинять! Так давайте воспользуемся этим, чтобы воспитать из маленького писателя большого читателя!